3月24日，山东大学新工科建设专题研讨会召开。

 参会工科学院负责同志认为在新时代背景下，应加速推动新工科建设，一要加强顶层谋划，凝练方向，突出学科特色，围绕国家战略和行业需求，着眼于解决实际重大问题谋划工科发展；二要注重交叉融合，鼓励以学院为主体、以项目为牵引开展学科交叉研究，构建适合交叉融合的学科发展机制；三要强化队伍建设，加强人才引育力度，建立学校与企业间人才流动机制，持续优化人才发展生态，充分释放人才红利；四要夯实支撑保障，既要多方筹措资源解决现有发展空间问题，又要根据工科特点及交叉需求统筹谋划未来发展布局，做好服务学科整体发展的公共研究平台建设。

 校长樊丽明指出，新时代建设新工科、取得新作为，要在深刻剖析理解新时代、新工科、新作为三个关键词内涵的基础上，做好工作谋划。

 对于“新时代”，要充分认识和理解科技发展新趋势，将学科发展目标与新趋势相吻合；要认识和理解经济社会发展新需求，创新发展、引领发展；着力构建以“重质量、重贡献、尊规律、分类评价、多元评价”为目标的新评价体系，避免学术评价绝对化、简单化、片面化；要认识和理解学校发展的新机遇，谋划好新工科发展，用重大需求拉动学科发展。

 对于“新工科”，要强调“新”，要着眼新学科、新方向、新交叉，解决传统工科老、小、弱的问题；要有“大学科”意识，“大”的核心是以提高质量和效率为目标，通过“小核心、大协作”的团队模式，构建大团队、大平台、大项目，作出大贡献；要回归本质，切实提升工科解决实际问题的能力。

 对于“新作为”，要进一步发挥好学术委员会的学术咨询功能，学校和各相关学院要早谋划做好发展布局；要结合发展需求谋划好新空间；要构建发展新机制，构建有利于交叉融合的考核评价机制，促进跨出学院学校搞协同，真正做大同心圆。

——山东大学新闻网2020年3月26日

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